Академічна англійська

Семестр 1. Навчальна програма об’єднує читання, письмо, говоріння, аудіювання, вивчення лексики та граматики й побудована таким чином, щоб залучити сучасних дітей до навчання та допомогти їм у формуванні різноманітного набору навичок грамотності.

У кожному уроці є актуальні приклади та покрокові інструкції, які допомагають учням опановувати всі види комунікацій 21 століття й розуміти їх функції.

Письмові завдання вчать дітей не просто висловлювати на письмі свої думки, а й підкреслювати свої переконання.

Протягом семестру учні:

• вивчають класичну літературу та сучасні літературні форми, такі як ЗМІ та мультимедійні продукти;
• беруть участь у колективних обговореннях;
• аналізують інформацію та використовують аргументи для підтвердження власних думок.

Семестр 2. Програма семестру зосереджена на навичках, необхідних для читання віршів, драми та інформаційних текстів. Учні дізнаються, чим інформаційний текст відрізняється від художнього, а також чим різні форми інформаційного тексту відрізняються одна від одної.

Завдання уроків містять у собі написання викладів опанованого навчального матеріалу.

Протягом семестру учні:

• вчаться представляти інформацію усно та за допомогою мультимедійних засобів;
• беруть участь у дослідницьких проектах та пишуть звіти про їх результати;
• вчаться розуміти інформаційні тексти та текстові структури;
• досліджують англійські мовні звичаї.

Семестр 1. Програма семестру насичена читанням міфів, байок, народних казок з різних культур, романів та інших сучасних форм оповідань.

Протягом семестру учні:

• вчаться розпізнавати текстові структури та закономірності, які використовуються у різних типах есе;
• розглядають загальні та унікальні для всіх форм літератури елементи;
• пишуть есе у кількох різних формах;
• критично переглядають та редагують власні написані тексти;
• опановують офіційний стиль, який знадобиться їм у письмових завданнях старшої школи.

Семестр 2. Програмні літературні твори підібрані таким чином, щоб після їх прочитання діти навчилися письмово викладати свої думки у певних формах чи жанрах. Письмові уроки курсу демонструють методи написання публікацій з використанням технологій 21 століття.

Протягом семестру учні:

• вивчають складніші тексти та застосовують більш досконалі навички аналізу для читання та письма;
• опановують тонкі мовні аспекти й відтінки та їх вплив на читачів.

Семестр 1. Кожен урок програми спрямовує дітей на вивчення та застосування конкретних стратегій читання та написання різних типів текстів. Програма складена таким чином, щоб учні отримували та сприймали інформацію за допомогою аудіовізуальних презентацій, відео, інтерактивних заходів, проектів та дискусій.

Протягом семестру учні:

• систематизують свої ідеї для написання структурованих есе в оповідній, переконливій та пояснювальній формах;
• вивчають рівні офіційності мови та їх застосування для різних цілей та аудиторій;
• стають більш усвідомленими й критичними споживачами інформації з різних ЗМІ завдяки аналізу письмових, усних та мультимедійних текстів.

Семестр 2. Програма семестру спрямовує дітей навчитися розпізнавати різні рівні значень, які можуть містити у собі слова чи фази.

Протягом семестру учні:

• вивчають історію та еволюцію англійської мови;
• досліджують ключові способи використання мови для передачі широкого кола значень у поезії, драматургії та сатиричних текстах;
• пишуть власні тексти з урахуванням набутих знань.

Семестр 1. Уроки першого семестру допомагають дітям навчитися писати власні розповіді та есе, використовуючи прочитану в курсі літературу як приклад та джерело ідей для роздумів, аналізу та аргументації.

Письмові завдання містять створення аналітичних та переконливих есе та оригінальної одноактної п’єси. Особливий наголос зроблено на читанні та сприйнятті інформації у певних змістових сферах, таких як наука та історія.

Протягом семестру учні:

• читають та аналізують романи, короткі твори художньої літератури, інформаційні тексти та одноактні п’єси;
• опановують різні способи висловлення своїх думок;
• відпрацьовують свої навички аргументації у спільних дискусіях, презентаціях та виступах;
• вчаться розуміти та критично осмислювати новини та джерела ЗМІ.

Семестр 2. Програма семестру ознайомлює учнів з вимогами старшої школи та допомагає розпочати підготовку до неї. Учні починають глибше розуміти свої сильні сторони, а також цікаві їм для подальшого навчання сфери.

Протягом семестру учні:

• вивчають роль історичних автобіографій і щоденників у сучасному розумінні історії;
• досліджують вплив точки зору автора на науково-популярні тексти;
• пишуть власні автобіографічні оповіді;
• пов’язують свій досвід із загальнолюдськими темами або філософськими позиціями, які вони досліджують під час уроків;
• аналізують власне зростання й розвиток протягом року та складають портфоліо, яке ілюструє досягнутий ними прогрес.